Методологічні основи вивчення орнаменту у процесі професійної підготовки вчителів мистецтва

Abstract

У статті розкривається сутність та значення декоративно- прикладного мистецтва в системі художньо-педагогічної освіти, розкриваються методичні аспекти вивчення орнаменту, як засобу формування професійної майстерності майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Доводиться актуальність і необхідність удосконалення методики вивчення орнаменту у процесі фахової підготовки студентів мистецького профілю. Орнамент розглядається як засіб розвитку у студентів професійних умінь, просторового мислення, формування авторського стилю та творчої індивідуальності. Метою статті є визначення шляхів ефективного впровадження у процес фахової підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва сучасних технологій вивчення орнаменту, як засобу формування їх професійної компетентності. Досліджуючи символічний зміст орнаментів встановлено, що студенти знайомляться з їх найпростішими архаїчними мотивами - лінією, колом, хрестом, ромбом, квадратом, крапкою, що має важливе значення для формування розуміння цілісності художнього твору, ставить за мету формувати відчуття композиційних законів побудови форми та декору й розвивати на цій основі художньо-творчі здібності. The article reveals the essence and significance of decorative and applied arts in the system of art-pedagogical education, reveals the methodical aspects of studying the ornament, as a means of forming the professional skill of future teachers of fine arts. Decorative-applied art is characterized by the unity of the artistic structure, the presence of various activities and acts as an effective means of aesthetic education of the personality of students, the formation of their artistic taste. Involving students in various types of artistic and applied arts based on folk art is one of the main conditions for full-fledged aesthetic education and the development of their artistic and creative abilities. One of the main «tools» for creating an image of decorative arts is an ornament. The article shows the urgency and necessity of improving the technique of studying the ornament in the process of professional training of students of the artistic profile. The ornament is considered as a means of development for students of professional skills, spatial thinking, formation of author's style and creative personality.

Studying the symbolic content of the ornaments, the students become acquainted with their simplest archaic motifs - a line, a circle, a cross, a rhombus, a square, a point that is essential for forming an understanding of the integrity of an artistic work, aims to form a sense of the compositional laws of shaping and decorating and develop on this basis artistic and creative abilities. The sense of rhythm, harmony of color, the balance of form and color that students receive during the study of ornament, allow you to creatively realize themselves in various types of paintings and decorative compositions, raise the level of artistic and creative abilities in general. Assimilation of techniques of the image of the ornament in various techniques, studying the types of ornamental art, laws and rules of ornamentation contributes to raising the level of artistic and creative abilities of students provided the introduction of modern scientifically sound teaching methods.