Показати скорочений опис матеріалу
| dc.contributor.author | Коцур, Л. М. | |
| dc.contributor.author | Kotsur, L. | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-10T13:51:10Z | |
| dc.date.available | 2019-12-10T13:51:10Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Коцур Л. Патріотичне виховання в сучасному світі: концепції та підходи / Л. Коцур // Освіта для миру=Edukacja dla pokoju : зб. наук. пр. : у 2 т. / МОН України, НАПН України, Від-ня проф. освіти і освіти дорослих, Ком. пед. наук Пол. акад. наук [та ін.] ; редкол.: В. Г. Кремень (голова), В. П. Коцур, Н. Г. Ничкало, Ф. Шльосек [та ін.]. Т. 1. - Київ : Переяслав-Хмельницький (Київ. обл.) : Юрко Любченко, 2019. - С. 643-661. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/4348 | |
| dc.description.abstract | У сучасному світі патріотичне виховання має особливий предмет дослідження. Більшість теоретиків ретельно вивчають цей напрямок контексті нових ідеологічних й геополітичних парадигм. Складне історичне минуле більшості держав та глобальні виклики сучасності призвели до того, що сучасні науковці свідомо уникають формулювання, яке напряму пов’язує процес формування людської ідентичності з національністю у процесі патріотичного виховання. У низці проаналізованих досліджень проблема патріотизму розглядається переважно в контексті громадянської та критичної освіти. Щоб запобігти виникненню конфліктних ситуацій теоретики пропонують різні моделі лояльного / конституційного патріотизму засновані на демократичних принципах, моралі та міжнаціональній толерантності. Однак жодна з концепцій й до цього часу не реалізована в повному обсязі, адже ідеали ліберального патріотизму часто не відповідають реаліям життя, або ж ігноруються політичними системами держав і наддержавних утворень. Попри ці недоліки, сучасні держави приділяють увагу підготовці науково-педагогічних кадрів, які формують патріотичну ідентичність нових поколінь. Для них важливо, щоб педагоги якісно інтерпретували засадничі принципи нової патріотичної політики, не викривляли її ідейного змісту. Показово, що у високорозвинених економічно країнах світу виховання патріотизму продукується через призму мультикультуралізму й космополітизму з метою формування наднаціональної / глобальної ідентичності. Проте, у постколоніальних, посттоталітарних країнах і тих, які є слабо розвинені економічно, або мають прикордонні конфлікти більш виразним є саме національно-патріотичне виховання, яке також має певні відмінності. Радикалізація й викривлення деякими такими державами істинного змісту й суті національно-патріотичного виховання подекуди насторожує міжнародну спільноту й надає національно-патріотичному вихованню негативного забарвлення. In the modern world, patriotic education is a special subject of research. Most theorists thoroughly study this trend in the context of new ideological and geopolitical paradigms. Complicated historical past of most states and global challenges of modern times led to the situation, in which modern scientists deliberately avoid the formulation that directly links process of forming human identity with nationality in the process of patriotic education. In a number of analyzed researches, problem of patriotism is considered mainly in the context of civil and critical education. In order to prevent conflict situations, theorists propose different models of loyalty/constitutional patriotism based on democratic principles, morals and interethnic tolerance. However, none of the concepts has yet been implemented in its full size, since ideals of liberal patriotism often do not correspond to the realities of life, or are ignored by political systems of state and supra-state formations. Despite these disadvantages, modern states pay attention to the training of scientific and pedagogical personnel who form patriotic identity of new generations. For them, qualitative interpretation of the fundamental principles of new patriotic policy, not twisting its ideological content is important for teachers. It is significant that in countries, highly developed economically, education of patriotism is made through the prism of multiculturalism and cosmopolitanism in order to form a supranational/global identity. However, it is precisely that in post-colonial, post-totalitarian, and those countries, which are poorly developed economically or have border conflicts, national-patriotic education is more distinct, and also have certain differences. Radicalization and deformation of true meaning and essence of national patriotic education, made by some of these countries sometimes alerts international community and gives negative connotation of national-patriotic education. We współczesnym świecie edukacja patriotyczna ma szczególny przedmiot badań. Większość teoretyków dokładnie bada ten trend w kontekście nowych paradygmatów ideologicznych i geopolitycznych. Skomplikowana przeszłość historyczna większości państw i globalne wyzwania współczesności skłoniły współczesnych uczonych do świadomego unikania sformułowania, które bezpośrednio łączy proces kształtowania tożsamości ludzkiej z narodowością w procesie edukacji patriotycznej. W wielu analizowanych badaniach problem patriotyzmu rozważany jest głównie w kontekście edukacji obywatelskiej i krytycznej. Aby zapobiec sytuacjom konfliktowym, teoretycy proponują różne modele lojalności / konstytucjonalnego patriotyzmu oparte na zasadach demokratycznych, moralności i tolerancji międzyetnicznej. Jednak żadna z tych koncepcji nie została jeszcze w pełni wdrożona, ponieważ ideały liberalnego patriotyzmu często nie odpowiadają rzeczywistości życia lub są ignorowane przez systemy polityczne państw i jednostek ponadpaństwowych. Pomimo tych niedociągnięć nowoczesne państwa poświęcają się szkoleniu kadry naukowej i pedagogicznej, które tworzą patriotyczną tożsamość nowych pokoleń. Dla nich ważne jest, aby nauczyciele jakościowo interpretowali podstawowe zasady nowej polityki patriotycznej, nie zniekształcając jej treści ideologicznych. Znaczące jest, że w wysoko rozwiniętych gospodarczo krajach świata wykształcenie patriotyzmu powstaje przez pryzmat wielokulturowości i kosmopolityzmu, aby stworzyć ponadnarodową / globalną tożsamość. Jednak w krajach postkolonialnych, posttotalitarnych i słabo rozwiniętych gospodarczo lub mających konflikty graniczne, to właśnie edukacja narodowo-patriotyczna jest bardziej wyraźna, co również ma pewne różnice. Radykalizacja i zniekształcenie przez niektóre z tych krajów prawdziwego znaczenia i istoty narodowej edukacji patriotycznej czasami pogarsza społeczność międzynarodową i nadaje edukacji narodowo-patriotycznej negatywny kolor. | uk_UK |
| dc.language.iso | other | uk_UK |
| dc.publisher | Юрко Любченко | uk_UK |
| dc.subject | патріотизм | uk_UK |
| dc.subject | національно-патріотичне виховання | uk_UK |
| dc.subject | національна ідентичність | uk_UK |
| dc.subject | громадянська освіта | uk_UK |
| dc.subject | конституційний патріотизм | uk_UK |
| dc.subject | лояльний патріотизм | uk_UK |
| dc.subject | глобальне громадянство | uk_UK |
| dc.subject | національна гордість | uk_UK |
| dc.subject | моральне виховання | uk_UK |
| dc.subject | критичний патріотизм | uk_UK |
| dc.subject | космополітичний патріотизм | uk_UK |
| dc.subject | patriotism | uk_UK |
| dc.subject | national patriotic education | uk_UK |
| dc.subject | national identity | uk_UK |
| dc.subject | civil education | uk_UK |
| dc.subject | constitutional patriotism | uk_UK |
| dc.subject | loyal patriotism | uk_UK |
| dc.subject | global citizenship | uk_UK |
| dc.subject | national pride | uk_UK |
| dc.subject | moral education | uk_UK |
| dc.subject | critical patriotism | uk_UK |
| dc.subject | cosmopolitan patriotism | uk_UK |
| dc.subject | patriotyzm | uk_UK |
| dc.subject | narodowa edukacja patriotyczna | uk_UK |
| dc.subject | tożsamość narodowa | uk_UK |
| dc.subject | edukacja obywatelska | uk_UK |
| dc.subject | patriotyzm konstytucyjny | uk_UK |
| dc.subject | lojalny patriotyzm | uk_UK |
| dc.subject | obywatelstwo globalne | uk_UK |
| dc.subject | duma narodowa | uk_UK |
| dc.subject | wychowanie moralne | uk_UK |
| dc.subject | patriotyzm krytyczny | uk_UK |
| dc.subject | patriotyzm kosmopolityczny | uk_UK |
| dc.title | Патріотичне виховання в сучасному світі: концепції та підходи | uk_UK |
| dc.title.alternative | Patriotic education in the modern world: concepts and approaches | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |