eHSUPIR

Инклюзия как психолого-педагогическое условие сопровождения личности с проявлениями эмоциональной нестабильности

Show simple item record

dc.contributor.author Кузьменко, Т. М.
dc.contributor.author Kuzmenko, T.
dc.date.accessioned 2019-11-26T10:22:20Z
dc.date.available 2019-11-26T10:22:20Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Кузьменко Т. Н. Инклюзия как психолого-педагогическое условие сопровождения личности с проявлениями эмоциональной нестабильности / Т. М. Кузьменко // Journal of Psychology. Special Pedagogy. Social Work (PSPSW). – Moldova, 2019. – № 55(2). - С. 17-30. uk_UK
dc.identifier.uri http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/4273
dc.description.abstract У статті викладені результати вивчення проблеми впровадження інклюзії у заклади вищої освіти як психолого-педагогічної умови супроводу особистості з проявами емоційної нестабільності. Представлено опис досвіду розробки та апробації інтегрованої моделі створення інклюзивного освітнього простору. Наведено результати практичної роботи фахівців психологічної служби вузу щодо супроводу клієнтів з проявами емоційної нестабільності в ключі імплементації концепції інклюзивної освіти. The article presents the results of studying the problem of introducing inclusion in a higher education institution as a psychological and pedagogical condition for accompanying a person with manifestations of emotional instability. A description of the experience of developing and testing an integrated model for creating an inclusive educational space is presented. The results of the practical work of specialists of the psychological service of the university to support clients with manifestations of emotional instability in the key to the implementation of the concept of inclusive education are given. В статье изложены результаты изучения проблемы внедрения инклюзии в учреждение высшего образования как психолого-педагогического условия сопровождения личности с проявлениями эмоциональной нестабильности. Представлено описание опыта разработки и апробации интегрированной модели создания инклюзивного образовательного пространства. Приведены результаты практической работы специалистов психологической службы вуза по сопровождению клиентов с проявлениями эмоциональной нестабильности в ключе имплементации концепции инклюзивного образования. uk_UK
dc.language.iso other uk_UK
dc.subject інклюзія uk_UK
dc.subject інклюзивний освітній простір uk_UK
dc.subject емоційна стабільність uk_UK
dc.subject психологічний супровід uk_UK
dc.subject inclusion uk_UK
dc.subject inclusive educational space uk_UK
dc.subject emotional stability uk_UK
dc.subject psychological support uk_UK
dc.subject инклюзия uk_UK
dc.subject инклюзивное образовательное пространство uk_UK
dc.subject эмоциональная стабильность uk_UK
dc.subject психологическое сопровождение uk_UK
dc.title Инклюзия как психолого-педагогическое условие сопровождения личности с проявлениями эмоциональной нестабильности uk_UK
dc.title.alternative Інклюзія як психолого-педагогічна умова супроводу особистості з проявами емоційної нестабільності uk_UK
dc.title.alternative Inclusion as a psychological-pedagogical condition for the support of a personality with exhibitions of emotional instability uk_UK
dc.type Article uk_UK


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics