Використання британського досвіду у технологізації професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов

Abstract

У статті розкрито позитивний досвід підготовки майбутніх учителів іноземних мов у системі освіти Великої Британії. Коротко охарактеризовано інноваційні технології, які набули широкого розповсюдження у Великій Британії. Визначено, що серед основних педагогічних технологій, які використовуються при вивченні іноземних мов в Україні, є: інформаційні (мультимедійні, Інтернет-технології), дистанційне навчання, інтерактивні (мозковий штурм, акваріум, колоквіум, створення дерева рішень, дискусія), проектні технології. З’ясовано, що з кожним роком виникають та запроваджуються в навчальний процес Великої Британії інноваційні педагогічні технології, які не набувають значної популярності в Україні. The article reveals the positive experience of training future teachers of foreign languages in the educational system of Great Britain. Innovative technologies that are widely used in Great Britain are briefly described. It has been determined that among the main pedagogical technologies that are used in the study of foreign languages in Ukraine are: information (multimedia, Internet technologies), distance learning, interactive (brainstorming, aquarium, colloquium, decision tree creation, discussion), design technologies. It has been established that every year innovative pedagogical technologies are raised and introduced into the educational process of Great Britain, they do not become very popular in Ukraine. Mentoring technology allows the teacher to control the level of student knowledge, to reveal himself to the teacher as a teacher, and to keep the students away from the educational process and to be aware of each topic of the foreign language teaching of innovation activity. The traditional system of training future students of foreign languages is not sufficiently aimed at using the entire potential of innovative technologies in the educational process. Therefore, in order to enrich the training of future learners of foreign languages for innovation, we should follow the experience of Great Britain, which considers one of the first places in the world, using innovative technologies in the study of foreign languages. At the present stage of the development of higher education we need comprehension of the problems of introducing innovative pedagogical technologies into the educational process and the effectiveness of their application skills in innovation, which will increase the level of professionalism of specialists in accordance with contemporary European integration educational tendencies. Therefore, applying of the experience of Great Britain in the technology of higher education in Ukraine - the introduction of innovative technologies that will promote the improvement of the educational process in the field of studying foreign languages, and also contribute to the enhancement of Ukraine in the educational foreign-language space.