| dc.description.abstract |
Метою статті є з’ясування внеску вчених Києво-Могилянської академії в становлення психогігієни в Україні у ХVІІ – ХVІІІ ст.
У результаті дослідження з’ясовано, що вчені Києво-Могилянської академії здійснили значний внесок у становлення психогігієни в Україні у ХVІІ – ХVІІІ ст. Зокрема, І. Ґізель першим із відомих професорів цієї академії у своїх лекціях пропагував вчення про здоров’я душі. С. Яворський вперше охарактеризував стан психічного здоров’я і його розладів, а також увів до наукового обігу термін «психологія». Теорія афектів душі, розроблена Ф. Прокоповичем, дала змогу виявити як спільну основу, так і систему взаємозв’язків у вираженні емоцій. С. Калиновський, розглянувши вікові особливості засвоєння моральних навичок, визначив місце морального виховання у забезпеченні душевного здоров’я особистості і роль педагога у профілактиці психічних хвороб. С. Кулябка розкрив одну з важливих концептуальних засад психології вікового розвитку здорової дитини. Г. Кониський створив теорію щастя, уточнив визначення об’єктивного і формального щастя у розроблених курсах філософії і психології. Г. Щербацький увів поняття «різновиди душевного ладу», основою якого є пізнання. Г. Сковородою висвітлювалися проблеми душевного і фізичного здоров’я; морального виховання; неперервності навчання і виховання дітей, ролі вчителя у процесі навчання, що стало основою для подальшого розвитку психогігієни навчання і виховання. Психологічні погляди Я. Козельського сприяли виявленню взаємозв’язків і рівноваги душевної діяльності, а обґрунтовані ним обов’язки людини щодо самої себе стали основою для подальшої розробки основ психогігієни особистості. The object of the article is to analyze and synthesize of sources and literature on finding out the contributions of the scientists of the Kyiv-Mohylianska Academy to the development of psychohygiene in Ukraine in the ХVІІth – ХVІІІth centuries.
In the result of research found that the scientists of the Kyiv-Mohylianska Academy made a significant contribution to the development of psychohygiene in Ukraine in the ХVІІth – ХVІІІth centuries. In particular, I. Gizel, by the first well-known professors of this academy in his lectures, promoted the doctrine of health souls S. Yavorskyi first characterized the state of psychics health and his disorders, and also introduced the term «psychology» to the scientific treatment. The theory of the effects of the soul, developed by F. Prokopovych, made it possible to reveal both a common basis and a system of interconnections in expressing emotions. S. Kalynovskyi, having considered the age-old peculiarities of learning moral skills, determined the place of moral education in providing mental health of the individual and the role of the teacher in the prevention of mental illness. S. Kuliabka disclosed one of the important conceptual foundations of the psychology of the age-old development of a healthy child. G. Konyskyi created the theory of happiness clarified the definition of objective and formal happiness in the developed courses of philosophy and psychology. H. Scherbatskiy introduced the concept of «varieties of the system of soul», the basis of which is cognition by H. Skovoroda covered problems of mental and physical health; moral upbringing; the continuity of the education and upbringing of children, the role of the teacher in the learning process, which became the basis for the further development of psychohygiene education and upbringing. Psychological views by Ya. Kozelskyi contributed to the identification of interrelationships and the balance of psychics activity, and his substantiated human responsibilities towards themselves became the basis for further development of the foundations of psychohygiene of the individual. |
uk_UK |