Abstract:
У статті розглядається поняття «наступність» з погляду філософії і
педагогіки та пошуки оптимальних форм організації процесу навчання молоді
середнього шкільного віку для забезпечення наступності змісту трудового
навчання. Наступність - необхідна умова забезпечення інтеграційного характеру,
цілісності процесу і результатів трудового навчання, реалізації його змісту. Для
успішного управління педагогічним процесом на основі наступності, педагогові
важливо оволодіти педагогічною суттю наступності і знати шляхи її реалізації. В
сучасних соціальних умовах реалізація наступності є цілеспрямованої роботою з
усіх напрямків, що забезпечують усебічний розвиток особистості.
In the article a concept is examined «following» from point of philosophy and
pedagogics and searches of optimum forms of organization of process of studies of
young people of middle school ages for providing of the following of maintenance of
labour studies. Following - the condition of providing of integration character, integrity
of process and results of labour studies, realization of his maintenance is needed. On the
basis of philosophical determinations of the following an author asserts that
maintenance of this concept is foresee opertya on preliminary mastered with the purpose
of his subsequent development and perfection. For successful pedagogical process
control on the basis of the following, it is important to lay hands on a teacher
pedagogical essence of the following and know the ways of its realization. In modern social terms realization of the following is purposeful work from all directions which
provide comprehensive development of personality.