eHSUPIR

Культура виконавської інтерпретації як змістовна домінанта компетентісного підходу у функціонуванні львівської диригентської школи

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Мартинюк, А. К.
dc.contributor.author Колос, М. Г.
dc.contributor.author Martyniuk, A.
dc.contributor.author Kolos, M.
dc.date.accessioned 2018-04-19T09:32:09Z
dc.date.available 2018-04-19T09:32:09Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Мартинюк А. Культура виконавської інтерпретації як змістовна домінанта компетентісного підходу у функціонуванні львівської диригентської школи / А. Мартинюк, М. Колос // Теоретична і дидактична філологія. Серія: Педагогіка : зб. наук. праць. Вип. 24 / МОН України, ДВНЗ ПХДПУ ім. Г. Сковороди ; ред. рада: І. П. Дроздова, О. А. Копусь, М. П. Корпанюк [ та ін.] ; редкол.: І. І. Доброскок, М. П. Жигалова, С. О. Караман [ та ін.]. - Переяслав-Хмельницький (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2017. - С. 102-111 uk_UK
dc.identifier.uri http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/2611
dc.description.abstract У статті висвітлюються педагогічні засади Львівської диригентської школи в контексті розбудови компетентнісно-зорієнтованого мистецького освітнього простору. Актуалізовано непересічну постать фундатора цієї школи визначного композитора, диригента і педагога-професора Миколи Колесси. Формування культури музичної виконавської інтерпретації осмислюється як змістовна константа диригентської педагогіки митця. Відзначається культурний універсалізм Львівської диригентської школи, її спрямованість на розвиток художнього світогляду і визначальних професійних компетенцій студентів. Наголошено, що такий унікальний мистецький, педагогічний та науковий доробок є надзвичайно цінним для сучасної музичної освіти. In the article the pedagogical principles of Lviv conductor school are highlighted in the context of building a competency-oriented art educational space. Attention is paid to the fact that there is observed interaction in functioning of music-performing school of general artistic and educational patterns and ethnoregional differences, due to a number of historical, cultural, social and other factors. Emphasized the importance of studying the unique experience of Lviv conductor school as an important source of development of a competency-oriented art education process. Actualized extraordinary � gure of the founder of one of the leading music-performing schools ‒ a prominent composer, conductor and pedagogue-professor Mykola Kolessa. The features of artistic aesthetics of conductor and his pedagogical views in their connection with the national traditions of music and in projections on the development of de� ning of professional competences of students of musical specialties are rvealed. On example of long-term creative collaboration of Mykola Kolessa with student artistic collectives of Lviv Mykola Lysenko National Musical Academy is noted the leading role of orchestral and choral class as the main creative laboratory of formation of outlook, musical and performance skills of conductor of orchestra and choir. Outlined the basic directions of conductor pedagogy on the development of student music-performing culture as an integrated multi- quality in the system of his professional competences. Found major priorities of functioning of Lviv conductor school due to scienti� c evidence of the personal- oriented concept of conducting courses in higher educational institutions. The evolution of educational views of Mykola Kolessa, differences in methods of student teaching at different stages of professor s creative activity are observed. Outlined the de� ning characteristics of Lviv conductor school, among them ‒ focus on coverage of a wide range of arts events; systematic, scienti� c approach to understanding Ukrainian and world music heritage; detailed intonation and stylistic analysis of musical compositions. There is noted cultural universalism of Lviv conductor school, its focus on the development of artistic vision and determinative professional competences of students. Emphasized that such a unique artistic, educational and scienti� c heritage is extremely valuable for contemporary music education. uk_UK
dc.language.iso other uk_UK
dc.publisher Домбровська Я. М. uk_UK
dc.relation.ispartofseries ;№ 24
dc.subject диригентська школа uk_UK
dc.subject художній світогляд uk_UK
dc.subject виконавський стиль uk_UK
dc.subject музична інтерпретація uk_UK
dc.subject професійні компетенції uk_UK
dc.subject conductor school uk_UK
dc.subject artistic outlook uk_UK
dc.subject performing style uk_UK
dc.subject musical interpretation uk_UK
dc.subject professional competences uk_UK
dc.title Культура виконавської інтерпретації як змістовна домінанта компетентісного підходу у функціонуванні львівської диригентської школи uk_UK
dc.type Article uk_UK


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу

Пошук


Перегляд

Мій профіль

Статистика