Довгопола, Л. І.; Dovhopola, L.
(2019)
У статті розглядаються підходи вчених до моделювання педагогічного процесу. Доведено, що структурно-функціональні моделі як сукупність цілей, принципів, структури, педагогічних умов, методів та засобів їх реалізації найбільш ...