Показати скорочений опис матеріалу
| dc.contributor.author | Носаченко, В. М. | |
| dc.contributor.author | Nosachenko, V. | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-20T09:48:51Z | |
| dc.date.available | 2017-10-20T09:48:51Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.citation | Носаченко, В. Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії у педагогічних ВНЗ України / В. Носаченко // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" : зб. наук. праць / голов. ред. В. П. Коцур. - Переяслав-Хмельницький (Київ. обл.) ; Ніжин (Чернігів. обл.) : Лисенко М. М., 2016. - Вип. 38 : Педагогіка. - C. 75-83 | uk_UK |
| dc.identifier.uri | http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/2213 | |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена аналізу навчальних програм з дисципліни «Картографія з основами топографії» вищих педагогічних навчальних закладів України та проблемі формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії в них. У процесі дослідження виявлено й конкретизовано особливості та стан сформованості картографічної компетентності майбутніх учителів географії в умовах професійної освіти у ВНЗ. Автор стверджує, що сучасне формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії вимагає якісної переорієнтації навчальних програм, підручників та навчально-методичного забезпечення, заснованої на компетентнісному підході. The article analyzes the curriculum of discipline «Cartography of the basics of topography» of higher educational institutions of Ukraine and the issue of formation of cartographic competence of future teachers of geography in them. The study identified and specified features and condition of formation of cartographic competence of future teachers of geography in terms of vocational training in high school. The author argues that the formation of modern cartographic competence of future teachers of geography requires qualitative reorientation of curricula, textbooks and educational software, competency-based approach. A feature of this is the use of forms and methods of training that would ensure not only achieve a certain level of knowledge and skills of students, but also developed to ability to perform problematic tasks, independent learning and research work, development of personal qualities, cartographic culture, enhance learning motivation and values of professional activity. | uk_UK |
| dc.language.iso | other | uk_UK |
| dc.publisher | Лисенко М. М. | uk_UK |
| dc.relation.ispartofseries | Вип. 38; | |
| dc.subject | картографічна компетентність | uk_UK |
| dc.subject | картографічна компетентність майбутнього вчителя географії | uk_UK |
| dc.subject | фахова підготовка | uk_UK |
| dc.subject | competence mapping | uk_UK |
| dc.subject | cartographic competence of future teachers of geography | uk_UK |
| dc.subject | professional training | uk_UK |
| dc.title | Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії у педагогічних ВНЗ України | uk_UK |
| dc.title.alternative | The formation of cartographic competence of future geography teachers in educational institutions of Ukraine | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |