eHSUPIR

Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії у педагогічних ВНЗ України

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Носаченко, В. М.
dc.contributor.author Nosachenko, V.
dc.date.accessioned 2017-10-20T09:48:51Z
dc.date.available 2017-10-20T09:48:51Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Носаченко, В. Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії у педагогічних ВНЗ України / В. Носаченко // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" : зб. наук. праць / голов. ред. В. П. Коцур. - Переяслав-Хмельницький (Київ. обл.) ; Ніжин (Чернігів. обл.) : Лисенко М. М., 2016. - Вип. 38 : Педагогіка. - C. 75-83 uk_UK
dc.identifier.uri http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/2213
dc.description.abstract Стаття присвячена аналізу навчальних програм з дисципліни «Картографія з основами топографії» вищих педагогічних навчальних закладів України та проблемі формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії в них. У процесі дослідження виявлено й конкретизовано особливості та стан сформованості картографічної компетентності майбутніх учителів географії в умовах професійної освіти у ВНЗ. Автор стверджує, що сучасне формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії вимагає якісної переорієнтації навчальних програм, підручників та навчально-методичного забезпечення, заснованої на компетентнісному підході. The article analyzes the curriculum of discipline «Cartography of the basics of topography» of higher educational institutions of Ukraine and the issue of formation of cartographic competence of future teachers of geography in them. The study identified and specified features and condition of formation of cartographic competence of future teachers of geography in terms of vocational training in high school. The author argues that the formation of modern cartographic competence of future teachers of geography requires qualitative reorientation of curricula, textbooks and educational software, competency-based approach. A feature of this is the use of forms and methods of training that would ensure not only achieve a certain level of knowledge and skills of students, but also developed to ability to perform problematic tasks, independent learning and research work, development of personal qualities, cartographic culture, enhance learning motivation and values of professional activity. uk_UK
dc.language.iso other uk_UK
dc.publisher Лисенко М. М. uk_UK
dc.relation.ispartofseries Вип. 38;
dc.subject картографічна компетентність uk_UK
dc.subject картографічна компетентність майбутнього вчителя географії uk_UK
dc.subject фахова підготовка uk_UK
dc.subject competence mapping uk_UK
dc.subject cartographic competence of future teachers of geography uk_UK
dc.subject professional training uk_UK
dc.title Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії у педагогічних ВНЗ України uk_UK
dc.title.alternative The formation of cartographic competence of future geography teachers in educational institutions of Ukraine uk_UK
dc.type Article uk_UK


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу

Пошук


Перегляд

Мій профіль

Статистика