eHSUPIR

Поняття рефлексії, її cутність та роль у методиці навчання української мови

Show simple item record

dc.contributor.author Кулик, О. Д.
dc.contributor.author Kulyk, O.
dc.date.accessioned 2015-06-09T10:09:12Z
dc.date.available 2015-06-09T10:09:12Z
dc.date.issued 2014-03
dc.identifier.citation Кулик О. Д. Поняття рефлексії, її сутність та роль у методиці навчання української мови / О. Д. Кулик // Українська мова і література в школі. - 2014. - №3. - С. 2-7 uk_UK
dc.identifier.uri http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/185
dc.description.abstract Оскільки поняття «рефлексія» стало спеціальнонауковим, на сьогодні існує величезний діапазон неоднозначних його інтерпретацій. У працях філософів, педагогів, політологів, соціологів та представників більш «молодих» гуманітарних наук знаходимо широку палітру думок, ідей, аналізів, висновків і пропозицій щодо означеного феномена. Не конкуруючи з авторами словників, монографій і навчальних посібників, у нашому дослідженні ми намагалися розширити сучасне бачення цього поняття. Саме тому в пропонованій розвідці здійснили спробу обґрунтувати рефлексію як наукове поняття філософії, психології, лінгвістики й педагогіки початку ХХІ століття та інтегрувати його в площину методики навчання української мови. So far the term «reflection» has become special in science, there is a wide range of its polysemantic interpretation. A wide range of different thoughts, ideas, analyses, conclusions and proposes about the given phenomenon could be found in the works of philosophers, pedagogues, politics, sociologists and the representatives of the more “modern” humanitarian sciences. Without competing with the authors of the dictionaries, monographs and educational books we tried to widen the modern point of the view about this term. That is why an attempt to ground the reflection as a scientific term of philosophy, psychology, linguistics and pedagogic at the beginning of the XXI century and its integration to the area of the methodology of the Ukrainian language education was proposed in this study. uk_UK
dc.language.iso other uk_UK
dc.publisher Лазурит-Поліграф uk_UK
dc.subject рефлексія uk_UK
dc.subject філософія uk_UK
dc.subject психологія uk_UK
dc.subject лінгвістика uk_UK
dc.subject педагогіка uk_UK
dc.subject дидактика uk_UK
dc.subject методика навчання української мови uk_UK
dc.subject мовна рефлексія uk_UK
dc.subject мовленнєва рефлексія uk_UK
dc.subject учні uk_UK
dc.subject reflection uk_UK
dc.subject philosophy uk_UK
dc.subject psychology uk_UK
dc.subject inguistics uk_UK
dc.subject pedagogy uk_UK
dc.subject didactic uk_UK
dc.subject the methodology of Ukrainian language teaching uk_UK
dc.subject language reflection uk_UK
dc.subject speech reflection uk_UK
dc.subject pupils uk_UK
dc.title Поняття рефлексії, її cутність та роль у методиці навчання української мови uk_UK
dc.title.alternative The concept of reflection, its role in cutnist and methods of teaching Ukrainian language uk_UK
dc.type Article uk_UK


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics