Abstract:
Стаття присвячена проблемі навчання майбутніх учителів англійської
мови головним членам речення. У статті робиться спроба розробити
алгоритм визначення студентами підмета та присудка англійського
простого речення. Стверджено, що метод алгоритмізації є засобом
нівеляції типових помилок студентів під час синтаксичного розбору
англійського простого речення.
The article deals with the problem of teaching future English teachers the
types of principal parts of the sentence. The article attempts to work out the
algorithm for students’ identifying the subject and predicate in English simple
sentence. The algorithmic method as the means to avoid typical students’ mistakes
during a syntactical analysis of a simple sentence is defined.