Короткий опис(реферат):
Стаття присвячена психолінгвістичній проблематиці сприймання і
розуміння (аудіювання) дітьми старшого дошкільного віку фразеологічних
одиниць рідної мови, висвітленню особливостей осмислення переносного
значення фразем за семантичним критерієм і відповідними йому
показниками:
а) осмислення
прямого
значення
слів-компонентів
фразеологічних одиниць (далі. – ФО); б) розуміння переносного значення ФО;
в) розуміння значення ФО зі словами-концептами.
This article is devoted to psycholinguistic problems of perception and
understanding (listening) by children of a preschool age of the native language
idioms, highlighting of features of understanding of figurative meaning of phrases
according to semantic criterion and corresponding parameters: a) recognizing of
the direct meaning of phraseological word-components; b) understanding of
figurative meaning of phraseological units; c) understanding of meaning of
phraseological units with the words-concepts.